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Resumo.
Como estudante de inglês, escrever era uma grande parte do meu currículo. Quer eu estivesse escrevendo uma crítica literária ou uma reflexão sobre um dos sonetos de Shakespeare, meus trabalhos raramente voltavam para mim com margens brancas e limpas. Mas nunca houve um feedback formal. As edições significavam apenas que o professor tinha se preocupado com minha redação e que eu tinha muitas oportunidades de aprender. Acabei me acostumando a ver meu trabalho coberto de caneta vermelha. No entanto, quando entrei no último ano do ensino médio, a dúvida começou a aparecer. Será que eu era bom o suficiente para ser escritor? Será que eu tinha o que era preciso para fazer um mestrado em redação?